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Uno sguardo più da vicino all'apprendimento online
MOOC più popolari
Il numero di enormi corsi online aperti (MOOC) sta crescendo di giorno in giorno. Ecco alcuni dei corsi più seguiti.
edX
Informazioni su: Con oltre 70 istituzioni tra cui MIT, Harvard e l'Università della California, Berkeley, classi che contribuiscono e 4,5 milioni di studenti che hanno registrato un account, edX è uno dei fornitori più noti di MOOC, offrendo più di 500 corsi in tutto. I tassi di completamento vanno dal 5 al 7 percento, ma salgono dal 60 all'80 percento per gli studenti che acquistano certificati di completamento verificati a un costo compreso tra $ 25 e $ 99, a seconda del corso.
Corso più popolare : HarvardX: CS50x: Introduzione all'informatica
Più di 420.000 studenti sono iscritti al corso di informatica entry-level dell'Università di Harvard, tenuto da David Malan. Completano nove serie di problemi, che richiedono da 10 a 20 ore ciascuna, e completano un progetto finale.
Rete di tela
Di : Canvas Network offre più di 300 corsi da 160 istituzioni. A giugno, 68.800 studenti frequentavano attivamente 66 classi, con altre 20 in procinto di iniziare.
Corso più popolare : Società, scienza, sopravvivenza: lezioni da The Walking Dead di AMC
Dei 65.562 studenti che si sono iscritti a questo corso di otto settimane sponsorizzato dall'Università della California, Irvine, 3.783 hanno terminato. I professori Zuzana Bic, Michael Denin, Sarah Eichhorn e Joanne Christopherson hanno istruito gli studenti su tutto, dalla gerarchia dei bisogni di Maslow al modo in cui le malattie infettive si diffondono alle prospettive di nutrizione in un mondo post-apocalittico.
Coursera
Di : Coursera offre più di 1.000 lezioni gratuite da 122 istituzioni e vanta più di 13,7 milioni di account per studenti; ha raggiunto un'ampia popolarità in tutto il mondo. Le lezioni sono gratuite, ma gli studenti possono scegliere di ricevere un certificato a pagamento che varia a seconda del corso.
Corso più popolare : Imparare a imparare: potenti strumenti mentali per aiutarti a padroneggiare materie difficili
Offerto attraverso l'Università della California, San Diego, il corso ha attirato 535.498 studenti attivi nell'ultimo anno. Gli studenti guardano quattro ore di video su come apprendere efficacemente nuove materie e completano tre ore di esercizi. Quindi possono scegliere di completare altre tre ore di materiale bonus. Il corso completo è disponibile in inglese e portoghese e i sottotitoli dei video sono offerti anche in spagnolo e ucraino.
Futuro Impara
Di : FutureLearn, con sede nel Regno Unito, offre lezioni da 67 istituzioni in vari paesi e contava 970.000 studenti attivi a maggio. Finora ha offerto più di 190 classi e attualmente ha 19 corsi in corso.
Corso più popolare : Capire IELTS
Quattrocentotrentamila studenti provenienti da più di 150 paesi si sono uniti a questo corso di sei settimane, iniziato a maggio. Si concentra sulle competenze per superare l'esame International English Language Testing System, un requisito ampiamente accettato per gli anglofoni non madrelingua che stanno iniziando un nuovo lavoro, immigrando o frequentando le università. Non è, tuttavia, il corso FutureLearn con il più alto tasso di partecipazione, almeno non ancora. Quel titolo va a una lezione di otto settimane sul re d'Inghilterra Riccardo III, con più di 10.000 iscritti: 3.336 di loro hanno completato la maggior parte del corso.
LETTURA ESTERNA
iPad
di Peg Tire
Luminoso , aprile 2015
Sempre più scuole stanno adottando tecnologie che offrono agli studenti un'istruzione individuale. Possono aiutare gli studenti delle famiglie a basso reddito a ottenere un'istruzione migliore? Il giornalista e autore dell'istruzione Tire discute alcuni dei limiti di questi nuovi metodi di insegnamento e perché le scuole avranno ancora bisogno di buoni insegnanti dopo aver investito nella tecnologia.
Il barista in ascesa
di Amanda Ripley
L'Atlantico , maggio 2015
Per compensare i costi esorbitanti che impediscono a molti lavoratori di Starbucks di finire il college, l'azienda ha collaborato con l'Arizona State University per rimborsare i dipendenti che decidono di tornare a scuola mentre lavorano part-time. In uno sguardo esclusivo ai primi mesi del programma, Ripley segue alcuni degli ambiziosi dipendenti che hanno accettato l'offerta di Starbucks e trova contrastanti
risultati.
Come impariamo: la sorprendente verità su quando, dove e perché accade
di Benedetto Carey
Random House, settembre 2014
Un pluripremiato giornalista scientifico per il New York Times scopre alcune ricerche sorprendenti su come i nostri cervelli assorbono e immagazzinano informazioni e su come alcuni metodi controintuitivi possono facilitare l'apprendimento.
La fine del college: creare il futuro dell'apprendimento e l'Università di ovunque
di Kevin Carey
Riverhead Books, marzo 2014
Secondo il ricercatore in materia di istruzione Carey, in futuro un'istruzione di qualità non richiederà più una laurea costosa da un college ultracompetitivo. In questo libro, spiega come i MOOC stiano seminando i semi di un nuovo tipo di esperienza universitaria che chiama The University of Everywhere, a cui i futuri studenti in qualsiasi parte del mondo accederanno gratuitamente.
A cosa servono i MOOC?
di Giustino Papa
Revisione della tecnologia del MIT , dicembre 2014
Molti dei migliori college del mondo ora consentono a chiunque nel mondo di seguire gratuitamente un corso con i loro professori più rinomati, grazie agli enormi corsi online aperti comunemente noti come MOOC. Ma il semplice fatto che chiunque possa seguire un corso non significa che lo completerà e la ricerca ha dimostrato che i tassi di abbandono sono molto alti. Tuttavia, queste classi continuano a crescere. In questa recensione, un ex giornalista dell'Associated Press sull'istruzione spunta alcuni dei vantaggi offerti dai MOOC.
Imparare online: cosa ci dice la ricerca su se, quando e come
di Barbara Mezzi, Marianne Bakia e Robert Murphy
Routledge, marzo 2014
In questa rassegna della ricerca sull'apprendimento online, gli autori esaminano ciò che sappiamo finora su quanto sia efficace questo approccio e quali metodi servono meglio diversi tipi di studenti e materie.
Risultati 2014 dell'indagine SIIA Vision K–20
di MMS Education
Software & Information Industry Association, giugno 2014
Questo rapporto della principale organizzazione commerciale per le società di software per l'istruzione analizza le risposte di 1.000 insegnanti intervistati sulle tendenze tecnologiche nell'istruzione. Una scoperta principale è che gli educatori si aspettano di vedere più studenti portare i propri dispositivi a scuola. SIIA ha recentemente annunciato i vincitori dei suoi premi CODiE annuali per gli sviluppatori di software.
Tenere il passo con l'apprendimento digitale K–12: una revisione annuale delle politiche e delle pratiche
di John Watson, Larry Pape, Amy Murin, Butch Gemin e Lauren Vashaw
Evergreen Education Group, ottobre 2014
Questo rapporto dell'Evergreen Education Group del Colorado offre una panoramica stato per stato delle politiche educative e tiene traccia delle tendenze tecnologiche nelle scuole private, pubbliche e charter.
Grado: monitoraggio dell'istruzione online negli Stati Uniti
di I. Elaine Allen e Jeff Seaman
Babson Survey Research Group e Quahog Research Group, febbraio 2015
Questo rapporto tiene traccia dell'apprendimento online nell'istruzione superiore degli Stati Uniti per 12 anni. Questa edizione presenta i risultati di sondaggi di 2.800 college sulle classi virtuali che offrono, nonché le opinioni degli educatori sulle tendenze tecnologiche come i MOOC.
HarvardX e MITx: due anni di corsi online aperti autunno 2012-estate 2014
di Andrew Dean Ho, Isaac Chuang, Justin Reich, Cody Austun Coleman, Jacob Whitehill, Curtis G. Northcutt, Joseph Jay Williams, John D. Hansen, Glenn Lopez e Rebecca Petersen
Rete di ricerca sulle scienze sociali, marzo 2015
I ricercatori analizzano due anni di dati provenienti da 68 MOOC offerti tramite edX, la partnership MOOC tra Harvard e MIT.
CALENDARIO
SVILUPPARE
30 settembre-2 ottobre 2015
Las Vegas
http://www.elearningguild.com/DevLearn/content/3900/devlearn-2015-conference-expo-home/
ICDLE2015: 6a Conferenza Internazionale sull'Apprendimento a Distanza e l'Educazione
12–13 ottobre 2015
Parigi
http://www.icdle.org/
2a Conferenza Internazionale su e-Learning, e-Education e Formazione Online
16–18 settembre 2015
Novedrate, Italia
http://eleot.org/2015/show/home
Simposio sull'apprendimento misto e online iNACOL
8–11 novembre 2015
Orlando, Florida
http://www.inacol.org/symposium/
ICERI2015: 8° Conferenza Internazionale Annuale di Formazione, Ricerca e Innovazione
16–18 novembre 2015
Siviglia, Spagna
http://iated.org/iceri/
OEB
2–4 dicembre 2015
Berlino
http://www.online-educa.com/conferenza
Conferenza FETC 2016 sulla tecnologia dell'istruzione
12–15 gennaio 2016
Orlando, Florida
http://fecc.org
LETTO
20–23 gennaio 2016
Londra
http://www.bettshow.com/
eLearning 2016
14–17 febbraio 2016
Scottsdale, Arizona
http://www.itcnetwork.org/elearning-conference/general-information.html
SXSWedu
7–10 marzo 2016
Austin, Texas
http://sxswedu.com/
Conferenza ed Expo sulle soluzioni di apprendimento
16–18 marzo 2016
Orlando, Florida
http://www.learningsolutionsmag.com/lscon/content/3600/learning-solutions-2015-conference-expo-home
SITO 2016
21–25 marzo 2016
Savana, Georgia
http://site.aace.org/conf/