Scrivi come una donnola lobotomizzata

La Dichiarazione di Indipendenza fu firmata nel 1776. L'acqua è composta da ossigeno e idrogeno. Il quadrato dell'ipotenusa è uguale alla somma del quadrato dei due lati. E un saggio persuasivo ha esattamente 5 paragrafi: uno per enunciare il tema, tre (conta, tre) per presentare i tre argomenti a sostegno e uno per concludere e riaffermare il punto principale. Questo è ciò che insegnano le scuole, comunque. E uno sviluppo che sta guidando l'approccio alla scrittura incredibilmente rigido è l'emergere di computer per ottenere test standardizzati, scrive Crispin Sartwell, che insegna scienze politiche al Dickinson College. Sartwell, scrivendo sul Los Angeles Times, dice:

L'insegnamento della scrittura come procedura meccanica acquista slancio di giorno in giorno. In Indiana quest'anno, il saggio di inglese per il primo anno sarà valutato al computer e esperimenti simili sono stati provati in Pennsylvania, Massachusetts e Oregon. Il SAT e l'ACT stanno pianificando di testare anche il nuovo software di classificazione per computer. Questa è una reductio ad absurdum dell'intera idea di apprendimento. Se questa è conoscenza, allora la verità e la bellezza risiedono solo nell'ignoranza.
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[L]a idea che i computer possano valutare i saggi in primo luogo è quella che potrebbe essere venuta in mente solo a persone che non hanno idea di come scrivere o come leggere.

Non sorprende che, dato il mandato di testare, testare, testare, e allo stesso tempo accontentarsi di sempre meno soldi, che i sistemi scolastici si stiano ritirando verso questo tipo di istruzione meccanizzata e in definitiva assordante. E sì, probabilmente è meglio insegnare agli studenti alcuni senso di come strutturare un saggio, non importa quanto meccanico, che non insegnarlo affatto. Ma questo sta impostando l'asticella piuttosto in basso. Sartwell potrebbe essere un po' troppo avanti nell'arto retorico quando scrive che le persone che creano e applicano i modelli sono, per non dire troppo bene, persone senza comprensione o immaginazione, donnole lobotomizzate per le quali ogni sforzo di il pensiero supera le loro forze. Ma ancora. Questa pratica sa decisamente troppo della coda tecnologica che agita il cane pedagogico.

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