Il tempo sullo schermo ti fa bene, forse

immagine del bambino che digita sullo schermo dell'ipad Kelly Sikkema / Unsplash

Ecco cosa dice l'American Academy of Pediatrics sul tempo sullo schermo per i bambini:

• i bambini tra i 2 ei 5 anni dovrebbero essere limitati a un'ora al giorno di programmazione di alta qualità
• i bambini tra i 18 e i 24 mesi possono avere il tempo davanti allo schermo purché sia ​​di alta qualità e con un caregiver
• i bambini non dovrebbero essere esposti a schermi diversi dalla chat video

Andrew Przybylski dell'Oxford Internet Institute pensa che sia fuori base. In un nuovo controverso studia pubblicato sul Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, lui e i suoi colleghi non si limitano a passare il dito sul pensiero predominante che i bambini dovrebbero essere esposti al minor tempo possibile sullo schermo, ma sostengono che un tempo moderato sullo schermo è in realtà Buono per bambini.

Lo studio si proponeva di testare due idee. Il primo era verificare se ci fossero livelli 'ottimali' di tempo davanti allo schermo nei giovani, ha detto Przybylski via e-mail. Il secondo era cercare un valore critico, o un punto critico, in cui il coinvolgimento sullo schermo fosse significativamente correlato ai risultati del benessere.

Przybylski, insieme ai suoi colleghi, ha trovato modeste relazioni positive quando i bambini usavano dispositivi e/o guardavano la televisione per un massimo di due ore al giorno. Contrariamente alle raccomandazioni mediche, il team ha riferito che i bambini avrebbero dovuto utilizzare gli schermi per più di cinque ore al giorno prima che i genitori notassero eventuali differenze.

I risultati dello studio si basano sui dati di oltre 35.000 bambini e operatori sanitari americani e riportati dal National Survey of Children's Health tramite l'US Census Bureau tra giugno 2016 e febbraio 2017. Przybylski afferma che la sua analisi suggerisce che i bambini che utilizzano un dispositivo digitale: un televisore, una console per videogiochi, un tablet, un laptop, uno smartphone o qualsiasi altro gadget dotato di schermo, hanno capacità sociali ed emotive migliori rispetto ai bambini che non utilizzano questa tecnologia.

La ricerca ribalta il pensiero dominante sul tempo davanti allo schermo, che ha indicato in modo schiacciante un preoccupante aumento dei tassi di depressione, ansia e tendenze suicide.

Jean Twenge è uno dei critici più importanti di lasciare che i bambini abbiano il tempo sullo schermo ed è l'autore del libro ancora , che sostiene che la tecnologia sta rendendo i bambini meno felici. Ha detto in un'e-mail di aver trovato lo studio molto strano, in particolare perché lei e i suoi colleghi hanno utilizzato gli stessi dati del censimento di Przybylski in un carta l'anno scorso e ho trovato i risultati opposti: l'uso pesante dello schermo ha portato a un tasso di problemi psicosociali nei bambini quasi tre volte superiore. L'interpretazione di Przybylski degli stessi dati era che le differenze tra l'uso pesante e quello leggero erano piccole, una discrepanza che secondo Twenge era sconcertante.

Przybylski è rimasto fermo sui risultati della sua squadra nonostante le critiche, arrivando persino a suggerire che le precedenti ricerche nell'area erano statisticamente sospette. Quasi tutti gli studi su questo argomento sono fatti molto male; la maggior parte non condivide i propri dati, codice o si conforma alle migliori pratiche di ricerca, ha affermato. Più dei risultati, ciò che distingue la nostra ricerca... è l'enfasi sul rigore empirico.

Twenge ha ammesso che i suoi metodi statistici erano in discussione, ma ha mantenuto la sua conclusione generale che il tempo sullo schermo non era salutare per i bambini. I dati non mostrano benefici per un uso moderato, ha affermato. Invece, i migliori risultati appaiono con un uso leggero per gli adolescenti. Per i bambini più piccoli, i migliori risultati sono l'inutilità o l'uso molto leggero.

Arrivare a un punto di vista consensuale sarà difficile. Ciò è almeno in parte dovuto al fatto che lo sviluppo dell'infanzia è complesso e influenzato da tutti i tipi di fattori intrecciati. Sarebbe molto difficile controllare tutte quelle variabili nello studio degli effetti del tempo trascorso davanti agli schermi, che possono ospitare ogni tipo di contenuto. Forse non sorprende, quindi, che la ricerca sull'argomento lo abbia dimostrato per lo più inconcludente , con ogni nuovo studio che aggiunge la propria svolta confusa.

Przybylski ha ammesso che lo studio del suo team presenta alcuni inconvenienti: gli effetti demografici, come quelli socioeconomici, sono legati al benessere psicologico e ha affermato che il suo team sta lavorando per differenziare tali effetti, insieme al pregiudizio di autoselezione introdotto quando i bambini e i loro caregiver segnalare il proprio uso dello schermo. Ha anche detto che stava lavorando per capire se un certo tipo di utilizzo dello schermo fosse più vantaggioso di altri.

Tuttavia, Przybylski mantiene le sue scoperte, definendo i mandati sullo schermo dei consigli sanitari inutili, non supportati da prove e ... abbandonati ripetutamente nel tempo. Aggiunge: Confonde i genitori, fuorvia i responsabili politici e ci distrae dal tenere conto delle società tecnologiche. Finché non avremo chiarito questo punto... non avremo le risposte di cui abbiamo bisogno sui ruoli che la tecnologia gioca nella vita dei giovani.

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